BIBLIOTEKA SZKOLNA
Zasady pracy biblioteki szkolnej w czasie pandmiI COVID-19 zawarte są w poniższym dokumencie.
Zapraszamy do zapoznania się z regulaminem.
REGULAMIN.docx
Nagłówek
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.
Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
Biblioteka szkolna pracuje w następujących godzinach:
Poniedziałek - 730 - 1235
Wtorek - 800 - 1235
Środa - 800 - 1235
Czwartek - 800 - 1150
Piątek - 800 - 1135
Lista lektur szkolnych
Brzydkie kaczątko – Hans Christian Andersen
Calineczka – Hans Christian Andersen
Choinka – Hans Christian Andersen
Dziady cz. II – Adam Mickiewicz
Dziewczynka z zapałkami – Hans Christian Andersen
Gęsiareczka – Jakub i Wilhelm Grimm
Historia żółtej ciżemki – Antonina Domańska
Kopciuszek – Jacob i Wilhelm Grimm
Król Maciuś Pierwszy – Janusz Korczak
Królowa śniegu – Hans Christian Andersen
Krzyżacy tom 1. – Henryk Sienkiewicz
Krzyżacy tom 2. – Henryk Sienkiewicz
Mazurek Dąbrowskiego – Józef Wybicki
O krasnoludkach i sierotce Marysi – Maria Konopnicka
Przygody Tomka Sawyera – Mark Twain
Quo vadis – Henryk Sienkiewicz
Romeo i Julia – Wiliam Szekspir
Słowik – Hans Christian Andersen
ZALETY CZYTANIA KSIĄŻEK:
- Wzbogacanie słownictwa i sprawności językowej.
- Poszerzanie świadomości o świecie .
- Rozwijanie fantazji.
- Zdobywanie wiedzy.
- Wpływ na umiejętność precyzyjnego wyrażania uczuć.
- Relaks - książka bawi, motywuje, uświadamia.
- Pobudzanie do myślenia.
- Poznanie dobra i zła, moralności.
- Lepsze zrozumienie zawiłej, nie zawsze jednoznacznej rzeczywistości.
- Uświadomienie sobie złożoności wielu kwestii .
- Wzmocnienie poczucia własnej wartości.
- Uczenie się tolerowania odmienności.
- Przezwyciężanie trudów samotności - książka może być naszym przyjacielem w smutku.
- Poznawanie swojego dziedzictwa kulturowego.
- Budowanie silnych więzi miedzy pokoleniami.
- Lepsza pamięć w sędziwym wieku.
- Zachowanie mózgu w dobrej kondycji przez długie lata.
To, czy dziecko lubi czytać książki zależy przede wszystkim od rodziców.Przedszkole, szkoła może ich w tym względzie wspierać.Książka powinna być obecna w życiu dziecka od urodzenia.Dzieci muszą widzieć, że rodzice, rodzeństwo, dziadkowie też czytają.
Bibliotekarz Marzenna Orzeł
Gry internetowe w nauczaniu historii
Polska, edukacyjna gra internetowa
„Godność. Wolność. Niepodległość”
„Godność. Wolność. Niepodległość” - to gra internetowa o polskiej historii, która powstała w ramach projektu edukacyjnego MEN „Niepodległa na lata 2017-2021”. Jest to świetne kompendium wiedzy o Polsce w przyjemnej, dostępnej dla wszystkich formie.
Edukacyjna gra internetowa przygotowana jest z myślą o trzech poziomach edukacyjnych. Można ją poznawać samodzielnie w domu, z przyjaciółmi, z rodzicami bądź w szkole.
Gra podzielona jest na 15 misji.
Z myślą o edukacji wczesnoszkolnej, czyli dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej, opracowano trzy misje:
- „Z wizytą w domu Dziadka” - gdzie gracz przenosi się na dworek marszałka Józefa Piłsudskiego.
- „Nazywam się Cichociemna - Elżbieta Zawacka – Zo” - misja, w której należy wykonywać zadania podczas powstania warszawskiego.
- „Misja małego himalaisty” - tutaj, gracz poznaje wielkich Polaków.
Dla starszych uczniów przygotowano więcej misji - po sześć dla uczniów klas IV - VIII szkoły podstawowej i dla uczniów szkół ponadpodstawowych.
W klasach starszych szkoły podstawowej uczniowie mogą zagrać w:
- „Memory z Józefem Piłsudskim” - o założycielach odrodzonej ojczyzny: Józefie Piłsudskim, Ignacym Janie Paderewskim, Józefie Hallerze, Romanie Dmowskim, Wincentym Witosie i Wojciechu Korfantym.
- „Odkryj II RP” - ta misja dotyczy przemian zachodzących w II Rzeczypospolitej, m.in. prezydentów Polski, konstytucji marcowej, budowy Centralnego Okręgu Przemysłowego, reformy Grabskiego i wielokulturowości.
- „Uwolnij Rudego” - o wydarzeniach podczas II wojny światowej.
- „Odkrywanie historii takiej, jaka była naprawdę” - o poznawaniu niezakłamanej historii.
- „Ogórkiem przez PRL” - misja, w której gracz poznaje Polskę w latach 1946-1956.
- „Polska współczesna” - o latach 1990-2018 w Polsce.
Misje dla uczniów szkoły ponadpodstawowej to:
- „Zjednocz Polskę!” - misja, która polega na scaleniu ziem państwa polskiego odradzających się po 1918 roku.
- „Poznaj wiele kultur i wyznań II RP” - w tej misji gracze przenoszą się do przedwojennego Lwowa.
- „Misja szpiegowska” - o życiu w realiach Polskiego Państwa Podziemnego.
- „Zdemontuj pomnik Stalina!” - misja testująca wiedzę o rotmistrzu Witoldzie Pileckim, Zygmuncie Szendzielarzu „Łupaszce”, Józefie Franczaku „Lalce”, Danucie Siedzikównie „Ince”, Marianie Bernaciaku „Orliku”, prymasie Stefanie Wyszyńskim i o Mieczysławie Foggu.
- „Poznaj życie codzienne w PRL-u” - gdzie przewodnikami gracza są państwo Barbara i Janusz Kowalscy. Mieszkają oni w domu z wielkiej płyty, mają fiata 126p, meblościankę i radiomagnetofon Kasprzak.
- „Wehikuł czasu” - misja, w której gracze muszą przygotować kapsuły czasu dla kolejnych pokoleń, odpowiedzieć na 20 pytań, m.in. kiedy doszło do katastrofy samolotu prezydenckiego w Smoleńsku, kiedy zmarł papież Jan Paweł II, kiedy Polska wstąpiła do NATO, kiedy weszła do strefy Schengen, kiedy Wisława Szymborska dostała Nagrodę Nobla, kiedy Andrzej Wajda dostał Oscara, kiedy w Polsce uruchomiono internet, kiedy na orbitę zostaje wyniesiony pierwszy polski satelita, kiedy do pierwszego w Polsce gazoportu w Świnoujściu wpłynął pierwszy gazowiec, kiedy Polska i Ukraina wspólnie zorganizowały mistrzostwa Europy w piłce nożnej, kiedy polska gra komputerowa „Wiedźmin. Dziki Gon” została najbardziej utytułowaną grą RPG na świecie.
Platforma internetowa, na której udostępniono misje, znajduje się pod adresem https://niepodlegla.men.gov.pl/#/
Grę „Godność. Wolność. Niepodległość” testowano w 30 losowo wybranych szkołach.
Marzenna Orzeł