Uczniowie klas IV i V wzięli udział w ciekawych eksperymentach i doświadczeniach przyrodniczych, dzięki którym mogli samodzielnie odkrywać tajemnice otaczającego nas świata. Zajęcia wpisują się w założenia reformy edukacyjnej „Kompas Jutra”, która kładzie nacisk na rozwijanie ciekawości poznawczej, samodzielne działanie, eksperymentowanie oraz praktyczne zdobywanie wiedzy. Podczas zajęć uczniowie stawiali pytania, formułowali hipotezy, obserwowali zachodzące zmiany i wyciągali wnioski. Przekonali się, że nauka może być nie tylko pouczająca, ale również pełna niespodzianek.
Jakie doświadczenia przeprowadzili nasi młodzi naukowcy?
Co się stanie z rośliną bez dostępu do światła?
Uczniowie zastanawiali się, jak światło wpływa na wzrost i rozwój roślin. Obserwowali, jak brak dostępu do światła może zmieniać wygląd rośliny, jej kolor i kondycję. Dowiedzieli się, że światło jest niezbędne do przeprowadzania fotosyntezy, dzięki której rośliny wytwarzają substancje pokarmowe.
Co się stanie z balonem nałożonym na butelkę z wodą, cukrem i drożdżami?
To doświadczenie wzbudziło wiele emocji! Uczniowie sprawdzali, co wydarzy się, gdy drożdże zostaną połączone z wodą i cukrem. Zaobserwowali, że w odpowiednich warunkach drożdże zaczynają wykorzystywać cukier i wydzielać dwutlenek węgla. Powstający gaz stopniowo napełnia balon, powodując jego nadmuchiwanie.
Co się stanie, gdy do wody dolejemy soku?
Podczas tego eksperymentu uczniowie obserwowali mieszanie się cieczy oraz zmiany koloru i wyglądu wody. Sprawdzali, jak powstaje mieszanina i czy można rozpoznać jej poszczególne składniki. Była to okazja do poznania właściwości substancji oraz obserwowania zjawisk zachodzących w codziennym życiu.
Co się stanie, gdy do wody z pieprzem dodamy płynu do naczyń?
Ten eksperyment okazał się szczególnie efektowny! Po dodaniu kropli płynu do naczyń pieprz znajdujący się na powierzchni wody gwałtownie odsuwał się od miejsca kontaktu z detergentem. Uczniowie dowiedzieli się, że płyn do naczyń zmienia napięcie powierzchniowe wody, co powoduje widoczny ruch drobinek pieprzu.
Nauka przez działanie to nauka, która zostaje na dłużej! Przeprowadzone doświadczenia pokazały, że przyroda kryje wiele fascynujących zjawisk, które można poznawać poprzez obserwację i samodzielne eksperymentowanie. Uczniowie rozwijali umiejętność logicznego myślenia, współpracy, zadawania pytań i wyciągania wniosków.
Takie zajęcia uczą, że warto być ciekawym świata, szukać odpowiedzi i nie bać się stawiać kolejnych pytań. Bo przecież każdy wielki odkrywca zaczynał od prostego: „A co się stanie, jeśli…?”
Magdalena Janowska